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共抗疫情 教学信息员在行动

作者:赵雯 来源:教学管理办公室 日期:2020-04-30

  本网讯 2020年初,新冠病毒引发的肺炎疫情在我国肆虐,导致师生无法如期返校。3月23日,学院全面开展线上网络课堂教学,教学信息员也同步启动线上工作。
  为了打好这场防控战,更好地落实学院“停课不停学”的要求,教学管理办公室人员早计划、早安排、早落实,在开学前通过教学信息员QQ群等将学院的相关通知、科普知识、《给教学信息员的一封信》等发送给教学信息员,要求教学信息员及时收集班级信息并反馈到教学系(部)或教学管理办公室。重点了解任课老师师德师风、教学责任心,课前准备,教学内容安排、板书、语言表达、举止仪表、教学方法与手段的运用,辅导及作业批改状况等课堂教学各方面情况,确保“停课不停学”的相关工作做在前。
  开学至今已近两个月,教学管理办公室通过各渠道收到教学信息员反馈的意见和建议多达100余条,同学们对任课教师的线上教学和网络教学的优势给予了肯定:线上教学效果总体上不错,任课教师课堂准备充分,在线教学阶段全面、系统地讲解所有知识点和讲授重、难点,课前课后自主复习;教师不断适应把精力投向于学生的注意力,想方设法激发学生的兴趣,调动学生的注意力;网络教学模式激发了学生的学习兴趣,有问题可在学习平台的讨论区提出,老师看到后会讲解回复,降低了同学们提问题的门槛,平时在课堂上不敢发言的同学,网络形式下,反而愿意以文字的形式和老师交流;视听结合和交互功能相结合,形成丰富多彩的人机界面。被老师点名回答问题的同学,相对来说,也没那么拘谨,对学生形成自觉、自律起到很大的作用;在线教学能突破时空限制,可以随时随地学习,可以反复回放,便于知识复习巩固,有助于学生自主学习能力培养,学生可以按需选择学习内容,提供学习效率的优势。同时,信息员指出一些情况,如长时间面对电脑、手机,过度疲劳、网络平台运行不顺畅导致学习效率低下和学习过程管控不足,学习集中力、投入度不够的不足等等。
  学生教学信息员,是学生参与管理和自我管理的途径之一,是搭建学院与学生沟通的桥梁,今后要进一步发挥教学信息员的桥梁作用、参谋作用,让其做好教学信息的上传下达,帮助教学管理办公室和各系(部)更好地了解师生的教学情况、意见及建议,以便能够随时改进管理方法、更新管理手段,使学生教学信息员工作形成制度化、常态化,不断完善学院的教学质量保障体系。


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